Ispitivanje ishoda mentalnog zdravlja školskih vršnjačkih intervencija na mladima: pregled opsega i sistematski pregled efikasnosti.
PloS one
Sažetak istraživanja
Škole širom svijeta implementirale su mnoge različite intervencije vođene vršnjacima s različitim rezultatima, ali je baza dokaza o njihovoj djelotvornosti kao intervencija mentalnog zdravlja i dalje ograničena. Ova studija kombinuje pregled obima i sistematski pregled kako bi se mapirale varijacije vršnjačkih intervencija u školama i procijenio kvalitet postojeće baze dokaza. Ovaj pregled obima i sistematski pregled evaluirali su postojeću literaturu u 11 akademskih baza podataka. Studije su uključene ako su prijavili intervenciju koju su vodili vršnjaci i koja je imala za cilj rješavanje problema mentalnog zdravlja ili dobrobiti koristeći vršnjaka iz istog školskog okruženja. Podaci su izvučeni iz objavljenih i neobjavljenih izvještaja i predstavljeni kao narativna sinteza. 54 studije su ispunile kriterije podobnosti za pregled obima, pokazujući da su intervencije vođene kolegama korištene za rješavanje niza pitanja mentalnog zdravlja i dobrobiti na globalnom nivou. 11 studija je ispunilo kriterijume podobnosti za sistematski pregled sa ukupno 2.239 učesnika koji su ispunjavali uslove za analizu (929 vršnjačkih lidera; 1.310 vršnjaka primalaca). Dvije od sedam studija koje su se bavile vršnjačkim vođama pokazale su značajna poboljšanja u samopoštovanju i socijalnom stresu, dok je jedna studija pokazala povećanje osjećaja krivnje. Dvije od pet studija koje su se bavile ishodima vršnjaka pokazale su značajna poboljšanja u samopouzdanju i mjeri kvaliteta života, pri čemu je jedna studija pokazala povećanje stresa u učenju i smanjenje ukupnih rezultata mentalnog zdravlja.
Nalazi iz ovih pregleda pokazuju da je uprkos širokoj upotrebi intervencija koje vode vršnjaci, baza dokaza o ishodima mentalnog zdravlja rijetka. Čini se da ima bolje dokumentovane koristi od učešća za one koji su izabrani i obučeni da budu vršnjački lideri, nego za primaoce. Međutim, mali broj uključenih studija znači da su svi zaključci o djelotvornosti probni.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Examining the mental health outcomes of school-based peer-led interventions on young people: A scoping review of range and a systematic review of effectiveness.
Schools worldwide have implemented many different peer-led interventions with mixed results, but the evidence base on their effectiveness as mental health interventions remains limited. This study combines a scoping review and systematic review to map the variations of peer-led interventions in schools and to evaluate the quality of the existing evidence base. This scoping review and systematic review evaluated the existing literature across 11 academic databases. Studies were included if they reported a peer-led intervention that aimed to address a mental health or wellbeing issue using a peer from the same school setting. Data were extracted from published and unpublished reports and presented as a narrative synthesis. 54 studies met eligibility criteria for the scoping review, showing that peer-led interventions have been used to address a range of mental health and wellbeing issues globally. 11 studies met eligibility criteria for the systematic review with a total of 2,239 participants eligible for analysis (929 peer leaders; 1,310 peer recipients). Two studies out of seven that looked at peer leaders showed significant improvements in self-esteem and social stress, with one study showing an increase in guilt. Two studies out of five that looked at peer recipient outcomes showed significant improvements in self-confidence and in a quality of life measure, with one study showing an increase in learning stress and a decrease in overall mental health scores. The findings from these reviews show that despite widespread use of peer-led interventions, the evidence base for mental health outcomes is sparse. There appear to be better documented benefits of participation for those who are chosen and trained to be a peer leader, than for recipients. However, the small number of included studies means any conclusions about effectiveness are tentative.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1371/journal.pone.0249553
- PMID
- 33857174
- PMCID
- PMC8049263
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom