Efikasnost interprofesionalnog obrazovanja u zdravstvu: sistematski pregled i metaanaliza.
The Kaohsiung journal of medical sciences
Sažetak istraživanja
Interprofesionalno obrazovanje (IPE) naglašava praksu saradnje koja ima za cilj promoviranje radnih odnosa između dvije ili više zdravstvenih profesija. Međutim, postoji malo literature o djelotvornosti IPE programa u zdravstvu. Ovaj sistematski pregled i metaanaliza ima za cilj da objektivno utvrdi efikasnost IPE u toj oblasti u smislu unapređenja znanja, vještina i stavova učenika. U bazama podataka OVID, ISI Knowledge of Science i Medline (PubMed) pretražene su članke na engleskom jeziku u punom tekstu objavljene tokom 2000.-2016. koristeći MeSH izraze "međuprofesionalno obrazovanje" I "zdravstveni stručnjaci" I "multiprofesionalnost" I "utjecaj" ILI "efikasna praksa" ILI "međusobna praksa" studenti" u Endnote X7. Sistematska pretraga konačno je odabrala 12 članaka za detaljan pregled i meta-analizu. Zbirna vrijednost efekta od 1,37 sa intervalom povjerenja od 0,92-1,82 identifikuje statistički značajnu efikasnost intervencije IPE programa u zdravstvu. Vrijednost Z testa od 5,99, značajna na nivou značajnosti od 5%, također pokazuje značajan uticaj IPE intervencije izračunat modelom slučajnih efekata. Ova meta-analiza pokazuje pozitivan uticaj i efikasnost edukativne intervencije IPE programa u različitim disciplinama zdravstvene zaštite. Međutim, analiza daljih kliničkih ispitivanja može biti od pomoći u identifikaciji efekta IPE programa na kliničku kompetenciju studenata.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
The effectiveness of interprofessional education in healthcare: A systematic review and meta-analysis.
Interprofessional education (IPE) emphasizes collaborative practice that aims at promoting the working relationships between two or more healthcare professions. However, there is paucity of literature about the effectiveness of IPE program in the healthcare. This systematic review and meta-analysis aims to objectively determine the effectiveness of IPE in that field in terms of the improvement of students' knowledge, skills and attitudes. The databases of OVID, ISI Knowledge of Science, and Medline (PubMed) were searched for the full-text English language articles published during 2000-2016 using the MeSH terms "interprofessional education" AND "healthcare professionals" AND "multi-professional" AND "impact" AND "effectiveness" OR "collaborative practice" OR "medical students" in Endnote X7. A systematic search finally selected 12 articles for detailed review and meta-analysis. The effect summary value of 1.37 with confidence interval of 0.92-1.82 identifies statistically significant effectiveness of intervention by IPE program in healthcare. The Z test value of 5.99, significant at 5% level of significance, also shows a significant impact of IPE intervention as calculated by the random-effects model. This meta-analysis shows a positive impact and effectiveness of educational intervention by IPE program in various disciplines of healthcare. However, analysis of further clinical trials may be helpful in identifying the effect of IPE program on the students' clinical competence.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1016/j.kjms.2017.12.009
- PMID
- 29475463
- PMCID
- PMC12977169
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom