Utvrđivanje efikasnosti intervencija za poboljšanje zdravstvene pismenosti i zdravstvenog ponašanja: sistematski pregled.
BMC public health
Sažetak istraživanja
Pozadina Primarni cilj ovog pregleda bio je da se utvrdi da li su intervencije zdravstvene pismenosti kod odraslih efikasne za poboljšanje zdravstvene pismenosti. Dva sekundarna cilja procijenila su utjecaj intervencija zdravstvene pismenosti na zdravstveno ponašanje i da li su intervencije zdravstvene pismenosti provedene kod kardiovaskularnih pacijenata.
Metode Sistematski pregled (Prospero registracija: CRD42018110772) bez datuma početka do aprila 2020. Prihvatljive studije su sprovedene na odraslima i uključivale su pre/post mjere zdravstvene pismenosti. Pretraženi su Medline, Embase, Eric, PsychINFO, CINAHL, Psychology and Behavioral Science, HMIC, Web of Science, Scopus, Social Care Online, NHS Scotland Journals, Social Policy and Practice i Global Health. Procijenjeno je dvije hiljade sto dvadeset sedam radova, a pregledano je 57 radova sa punim tekstom kako bi se dobilo 22 jedinstvena skupa podataka iz 23 rada. Rizik od pristrasnosti je procijenjen u vezi sa randomizacijom, prikrivanjem sekvence alokacije, zasljepljivanjem, nepotpunim podacima o ishodima, selektivnim izvještavanjem o ishodima i drugim pristrasnostima. Kvalitet izvještavanja o intervenciji je procijenjen korištenjem kontrolne liste TIDieR.
Rezultati Uključene su dvadeset i dvije studije koje su izvještavale o 10.997 učesnika u devet zemalja. Većina studija (14/22) objavljena je 2018. ili kasnije. Osam studija (n = 1268 učesnika) je takođe izvestilo o ishodima ponašanja. Intervencije zdravstvene pismenosti dovele su do poboljšanja barem nekog aspekta zdravstvene pismenosti u 15/22 studija (n = 10.180 učesnika) i poboljšanih ishoda ponašanja u 7/8 studija (n = 1209 učesnika). Provedene su samo dvije studije na kardiovaskularnim pacijentima. Sve studije su bile izložene riziku od pristrasnosti, a 18 ih je ocijenjeno kao visoko rizične. Osim toga, bilo je loše izvještavanje o sadržaju intervencije sa malo objašnjenja teorijske osnove za intervencije.
Zaključci Intervencije zdravstvene pismenosti mogu poboljšati zdravstvenu pismenost i također mogu dovesti do promjena u zdravstvenom ponašanju. Intervencije zdravstvene pismenosti nude način da se poboljšaju ishodi za populacije koje su najviše izložene riziku od zdravstvenih nejednakosti. Zdravstvena pismenost je polje u razvoju sa vrlo malo intervencija koje koriste jasne teorijske okvire. Bliže veze između zdravstvene pismenosti i teorija i okvira promjene ponašanja mogle bi rezultirati kvalitetnijim i efikasnijim intervencijama. Prospero registracija Prospero registracija: CRD42018110772.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Establishing the efficacy of interventions to improve health literacy and health behaviours: a systematic review.
Background The primary aim of this review was to establish whether health literacy interventions, in adults, are effective for improving health literacy. Two secondary aims assessed the impact of health literacy interventions on health behaviours and whether health literacy interventions have been conducted in cardiovascular patients.
Methods A systematic review (Prospero registration: CRD42018110772) with no start date running through until April 2020. Eligible studies were conducted in adults and included a pre/post measure of health literacy. Medline, Embase, Eric, PsychINFO, CINAHL, Psychology and Behavioural Science, HMIC, Web of Science, Scopus, Social Care Online, NHS Scotland Journals, Social Policy and Practice, and Global Health were searched. Two thousand one hundred twenty-seven papers were assessed, and 57 full text papers screened to give 22 unique datasets from 23 papers. Risk of bias was assessed regarding randomisation, allocation sequence concealment, blinding, incomplete outcome data, selective outcome reporting and other biases. Intervention reporting quality was assessed using the TIDieR checklist.
Results Twenty-two studies were included reporting on 10,997 participants in nine countries. The majority of studies (14/22) were published in 2018 or later. Eight studies (n = 1268 participants) also reported on behavioural outcomes. Health literacy interventions resulted in improvements in at least some aspect of health literacy in 15/22 studies (n = 10,180 participants) and improved behavioural outcomes in 7/8 studies (n = 1209 participants). Only two studies were conducted with cardiovascular patients. All studies were at risk of bias with 18 judged as high risk. In addition, there was poor reporting of intervention content with little explication of the theoretical basis for the interventions.
Conclusions Health literacy interventions can improve health literacy and can also lead to changes in health behaviours. Health literacy interventions offer a way to improve outcomes for populations most at risk of health inequalities. Health literacy is a developing field with very few interventions using clear theoretical frameworks. Closer links between health literacy and behaviour change theories and frameworks could result in higher quality and more effective interventions. Prospero registration Prospero registration: CRD42018110772.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1186/s12889-020-08991-0
- PMID
- 32605608
- PMCID
- PMC7329558
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom