Kriva učenja za laparoskopsku holecistektomiju nije definisana: Sistematski pregled.
ANZ journal of surgery
Sažetak istraživanja
Pozadina Laparoskopska kolecistektomija jedna je od najčešće izvođenih operacija u svijetu, ali je njena krivulja učenja još uvijek nejasna.
Metode Sistematski pregled je sproveden u skladu sa smjernicama Preferred Reporting Items za sistematske preglede i meta-analize iz 2009. godine. Dva nezavisna recenzenta su pretraživala literaturu na sistematski način putem onlajn baza podataka, uključujući Medline, Scopus, Embase i Google Scholar. Uključene su studije na ljudima koje su istraživale krivulju učenja laparoskopske holecistektomije. Za procjenu kvaliteta odabranih članaka korištena je Newcastle-Ottawa skala za kohortne studije i GRADE skala.
Rezultati Uključeno je devet kohortnih studija objavljenih između 1991. i 2020. godine. Sve studije su pokazale veliku heterogenost među razmatranim varijablama. Sedam članaka (77,7%) procjenjivalo je samo intraoperativne varijable, bez uzimanja u obzir karakteristika pacijenta, iskustva operatera i stepena upale žučne kese. Samo pet članaka (55%) dalo je preciznu graničnu vrijednost za uvid u stručnost u krivulji učenja, u rasponu od 13 do 200 laparoskopskih holecistektomija.
Zaključci Nedostatak jasnih smjernica pri evaluaciji krivulje učenja u hirurgiji vjerovatno je doprinio divergentnim podacima i heterogenim rezultatima među studijama. Razvoj smjernica za istraživanje i izvještavanje o hirurškoj krivulji učenja bio bi od pomoći da se dobiju objektivniji i pouzdaniji podaci, posebno za uobičajene operacije kao što je laparoskopska holecistektomija.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Learning curve for laparoscopic cholecystectomy has not been defined: A systematic review.
Background Laparoscopic cholecystectomy is one of the most performed surgeries worldwide but its learning curve is still unclear.
Methods A systematic review was conducted according to the 2009 Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses guidelines. Two independent reviewers searched the literature in a systematic manner through online databases, including Medline, Scopus, Embase, and Google Scholar. Human studies investigating the learning curve of laparoscopic cholecystectomy were included. The Newcastle-Ottawa scale for cohort studies and the GRADE scale were used for the quality assessment of the selected articles.
Results Nine cohort studies published between 1991 and 2020 were included. All studies showed a great heterogeneity among the considered variables. Seven articles (77.7%) assessed intraoperative variables only, without considering patient's characteristics, operator's experience, and grade of gallbladder inflammation. Only five articles (55%) provided a precise cut-off value to see proficiency in the learning curve, ranging from 13 to 200 laparoscopic cholecystectomies.
Conclusions The lack of clear guidelines when evaluating the learning curve in surgery, probably contributed to the divergent data and heterogeneous results among the studies. The development of guidelines for the investigation and reporting of a surgical learning curve would be helpful to obtain more objective and reliable data especially for common operation such as laparoscopic cholecystectomy.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1111/ans.17021
- PMID
- 34180567
- PMCID
- PMC8518700
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom