Faktori koji utiču na mentalno zdravlje studenata univerziteta i koledža u UK: sistematski pregled.
BMC public health
Sažetak istraživanja
Pozadina Pogoršanje mentalnog zdravlja studenata u visokom obrazovanju je problem javne politike i uticaj mjera za smanjenje prenošenja COVID-19 povećao je svijest o ovom pitanju. Prevencija lošeg mentalnog zdravlja i podrška pozitivnom mentalnom blagostanju treba da se zasniva na saznanjima koja se odnose na razumevanje faktora koji utiču na mentalno zdravlje učenika.
Ciljevi Identifikovati faktore povezane sa mentalnim zdravljem studenata u visokom obrazovanju.
Metode Preduzeli smo sistematski pregled opservacijskih studija koje su mjerile faktore povezane sa mentalnim blagostanjem učenika i lošim mentalnim zdravljem. Poduzete su opsežne pretrage u pet baza podataka. Uključili smo studije sprovedene u Velikoj Britaniji i objavljene u poslednjoj deceniji (2010-2020). Zbog heterogenosti faktora i raznolikosti ishoda koji se koriste za mjerenje blagostanja i lošeg mentalnog zdravlja, nalazi su analizirani i opisani narativno.
Nalazi Uključili smo 31 studiju, od kojih je većina bila poprečnog presjeka dizajna. Ti faktori koji su najjače i dosljednije povezani sa povećanim rizikom od razvoja lošeg mentalnog zdravlja uključivali su učenike s traumama u djetinjstvu, one koji se identificiraju kao LGBTQ i učenike s autizmom. Faktori koji promiču dobrobit uključuju razvoj jakih i podržavajućih društvenih mreža. Studenti koji su spremni i sposobni da se prilagode promjenama koje predstavlja ulazak u visoko obrazovanje također doživljavaju bolje mentalno zdravlje. Neka ponašanja koja su povezana sa lošim mentalnim zdravljem uključuju nedostatak angažmana kako u učenju tako i u slobodnim aktivnostima, kao i lošu pismenost o mentalnom zdravlju.
Zaključak Poboljšano poznavanje faktora povezanih sa lošim mentalnim zdravljem, kao i onih koji povećavaju mentalno blagostanje, može pružiti osnovu za osmišljavanje strategija i specifičnih intervencija koje mogu spriječiti loše mentalno zdravlje i osigurati ciljanu podršku koja je dostupna učenicima s povećanim rizikom.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Factors that influence mental health of university and college students in the UK: a systematic review.
Background Worsening mental health of students in higher education is a public policy concern and the impact of measures to reduce transmission of COVID-19 has heightened awareness of this issue. Preventing poor mental health and supporting positive mental wellbeing needs to be based on an evidence informed understanding what factors influence the mental health of students.
Objectives To identify factors associated with mental health of students in higher education.
Methods We undertook a systematic review of observational studies that measured factors associated with student mental wellbeing and poor mental health. Extensive searches were undertaken across five databases. We included studies undertaken in the UK and published within the last decade (2010-2020). Due to heterogeneity of factors, and diversity of outcomes used to measure wellbeing and poor mental health the findings were analysed and described narratively.
Findings We included 31 studies, most of which were cross sectional in design. Those factors most strongly and consistently associated with increased risk of developing poor mental health included students with experiences of trauma in childhood, those that identify as LGBTQ and students with autism. Factors that promote wellbeing include developing strong and supportive social networks. Students who are prepared and able to adjust to the changes that moving into higher education presents also experience better mental health. Some behaviours that are associated with poor mental health include lack of engagement both with learning and leisure activities and poor mental health literacy.
Conclusion Improved knowledge of factors associated with poor mental health and also those that increase mental wellbeing can provide a foundation for designing strategies and specific interventions that can prevent poor mental health and ensuring targeted support is available for students at increased risk.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1186/s12889-022-13943-x
- PMID
- 36123714
- PMCID
- PMC9484851
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom